商丘市應(yīng)該怎么報(bào)名幼兒園園長(zhǎng)證、幼兒教師？中央電教館證書(shū)

幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的唯一有效證書(shū)。目前，國(guó)家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。園長(zhǎng)要有幼兒園科學(xué)管理的基本知識(shí)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

國(guó)家教委頒布實(shí)施的《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)的基本依據(jù)、各地應(yīng)采取有大措施通過(guò)組織崗位培訓(xùn)和日常的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及工作鍛煉，使幼兒園園長(zhǎng)努力達(dá)到《資格》的基本要求。

幼兒園園長(zhǎng)證課程設(shè)置

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）幼兒園管理。

（3）幼兒園教育動(dòng)態(tài)。

（4）事故防范與處理。

（5）人類(lèi)教育發(fā)展的歷史困境與學(xué)前教育使命。

幼兒園作為一個(gè)國(guó)民啟蒙教育機(jī)構(gòu)，隨著社會(huì)發(fā)展的需求，我國(guó)由幾十年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。隨著幼兒園教育水平的提高和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(zhǎng)，幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng)，對(duì)園長(zhǎng)的要求越來(lái)越高，園長(zhǎng)應(yīng)向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。園長(zhǎng)不再僅僅是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)。做園長(zhǎng)是一門(mén)拓展縱深，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為合格的園長(zhǎng)，才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任，學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)園長(zhǎng)。

幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣，也是祖國(guó)的棟梁。

隨著現(xiàn)在我國(guó)的就業(yè)壓力越來(lái)越大，許多同學(xué)大學(xué)后都不能找到一份滿(mǎn)意的工作。雖然現(xiàn)在我國(guó)開(kāi)放了二胎政策，市場(chǎng)對(duì)于幼師專(zhuān)業(yè)的人才需求量增加，幼師專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也非常的好就業(yè)，但這并不代表大家可以高枕無(wú)憂(yōu)了，還是需要同學(xué)們加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能，才能有更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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