東北大學是全國早舉辦成人高等教育和開展現代遠程教育試點的高校之一。東北大學繼續教育學院是學校專門從事繼續教育的辦學機構，是學校組織實施成人高等教育、網絡教育、自學考試、培訓及其他形式繼續教育工作的教學單位和教育管理實體。
學院以服務社會為宗旨，以質量求生存，以特色求發展，堅持“從嚴治教、質量第一”的辦學傳統，依托東北大學優質的教育資源和雄厚的師資力量，積累了豐富的辦學經驗和辦學資源，打造了專業化的辦學管理隊伍，構建起教育類型齊全、教學形式多樣、專業層次完整的繼續教育體系，面向社會提供完善的學歷教育和非學歷教育服務。其中，學歷教育包括三大辦學類型：成人教育、網絡教育、自學考試；三大辦學層次：專科、專升本、本科；開設了21個本、專科專業，在國內設置函授站15個，網絡教育學習中心306個。截至目前，各類學歷教育在籍學生10萬余人，自學考試注冊人數4000余人，累計培養了十萬余名專門人才。非學歷教育形成了涵蓋礦業、冶金、自動化、機械、信息技術等9大門類的專業技術培訓和高級工商管理、黨政干部綜合素質、研究生課程進修和訂單培養等4個方面的綜合性培訓，包括課程培訓、崗位培訓、專業技能培訓、資格證書考試等多種形式，每年為社會和企業開展培訓達6500余人次。
東北大學，簡稱東大，教育部直屬的理工類研究型大學，坐落于東北中心城市沈陽。中共中央1960年、1978年確定的全國重點大學，國家首批“211工程”和“985工程”重點建設的高校，并實現教育部、遼寧省、沈陽市重點共建。學校是國務院首批批準的具有授予學士、碩士和博士學位資格的高校。國家“2011計劃”、“111計劃”、“千人計劃”和“卓越工程師教育培養計劃”、“國家大學生創新性實驗計劃”重點建設的全國重點大學，首批建立研究生院的32所高校、研究生招生34所自主劃線高校之一。
東北大學是全國早舉辦成人高等教育和開展現代遠程教育試點的高校之一。東北大學繼續教育學院是學校專門從事繼續教育的辦學機構，是學校組織實施成人高等教育、網絡教育、自學考試、培訓及其他形式繼續教育工作的教學單位和教育管理實體。其中，學歷教育包括四大辦學類型：夜大學、函授大學、自學考試、網絡教育；五大辦學層次：專科、專升本、本科、第二學歷、第二學位；開設了115個本、專科專業，在國內設置函授站13個，網絡教育學習中心280余個。
遠程教育的組織模式
遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創造出學習環境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發送模式有關。
遠程教育對學生的要求
1.掌握網絡學習的基本技能。
2.激發潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內驅力，自我提高內驅力的主導作用）。
3.學會調整自己的學習情感（在網絡學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經驗等）。
4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃、監控、調節的技能，從而提高學習效率）。
另外，網絡系統也應為學習者提供適應性學習支持。根據學習者不同的學習背景、知識基礎、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型，利用人工智能技術進行推理，為學習者提供個性化的學習內容。從而提高系統對遠程學習者的適應性。
博一紙文憑，學一門專業，交一批益友，長一些修養。
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